簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "陳學志".ccommittee (精準) and ckeyword.raw="認知負荷"


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    雙感官管道刺激電子繪本對國中學生閱讀動機、認知負荷、沉浸狀態及閱讀理解之影響與其眼動歷程分析
    • 數位學習與教育研究所 /104/ 碩士
    • 研究生: 謝婷如 指導教授: 高宜敏
    • 本研究旨在探討加入具有同儕聲音作為聲音旁白的繪本是否能降低國中學生的閱讀負荷,與找尋對閱讀萌發動機與沈浸之關鍵,並以眼動觀察其閱讀歷程。本研究以新北市某兩所國中七年級學生作為實驗施測對象,以眼睛狀況…
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    微課程對認知負荷與學習保留影響效果—以注意力為中介變項
    • 數位學習與教育研究所 /108/ 碩士
    • 研究生: 陳姿安 指導教授: 黃博聖
    • 本研究旨在探討微課程簡短的課程特性對於學習者的影響,並以不同課程切割方式與課程總長度之差異,設計出傳統線上課程、片段式課程與微課程三種不同課程方式,比較三個組別中的注意力、認知負荷與學習保留效果。其…
    • 點閱:362下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/18 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/07/18 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/07/18 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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